Representantes a Profesores

Lista 11 De Izquierda

Las presentes elecciones de la Carrera de Sociología nos encuentran con la pretensión de instalar en el claustro de profesores una antinomia: Rubinich vs. Feierstein. ¿Antinomia verdadera o aparente, circunstancial o prolongada, entre quienes dicen ser los garantes de la "paz sociológica" y la democratización? Ambos sectores compartieron una gestión en común durante tres de los últimos cuatro años y son responsables por el inmovilismo y la subordinación a la gestión de la Facultad, hoy controlada por sectores que intentan “disciplinar” a la carrera de Sociología. Este inmovilismo se expresa, entre otros puntos, en que ¡en cuatro años! no implementaron ni siquiera una publicación ni impresa ni electrónica de la carrera ni favorecieron instancias propias de sociología (como podrían ser foros semanales o quincenales) donde puedan debatirse los distintos puntos de vista sobre los grandes temas teóricos, sociales y políticos que hoy cruzan el debate sociológico. Tampoco ninguno de estos sectores se ha manifestado por terminar con la actual calificación del voto existente hoy entre los docentes, algo elementalmente democrático que ya rige incluso en numerosas universidades donde se ha implementado el claustro único docente. En la crisis universitaria, en vez de señalar como sus responsables a los aplicadores de las políticas de mercantilización de la universidad pública y a quienes se subordinan a los gobiernos de turno, se esmeran en tratar de demonizar a quienes se han movilizado para tratar de frenar la decadencia universitaria.

La LISTA DE IZQUIERDA de profesores se pronuncia, respecto de la democratización, por: el mantenimiento del pluralismo político y de ideas que siempre caracterizó a Sociología; La autonomía de la universidad pública, gratuita y laica, abierta y sin cupos y el no cobro de aranceles en cualquiera de sus niveles; La democratización de la universidad en todos sus aspectos: académico, ético, científico e institucional; el claustro único docente (interinos y regulares, profesores y auxiliares); por la reforma del estatuto también en otras cuestiones urgentes como la persecución discriminatoria contra los profesores mayores de 65 años.

Nuestra lista es parte de un espacio que en los últimos cuatro años ha venido trabajando conjuntamente en la Junta de Carrera junto con graduados y estudiantes, presentando numerosas iniciativas en la misma, como ser el único proyecto presentado en la Junta de regularización de los profesores y auxiliares de materias optativas. Un tema del cuál nadie hablaba y ahora, a partir de la acción y las propuestas presentadas por los consejeros de profesores (Silvia Lago, Roberto Aruj y Christian Castillo) y graduados (Cecilia Rossi) de nuestro bloque, está en la agenda de lo que tiene que hacerse en la carrera. La actual gestión de la carrera se caracteriza también por querer presentar como logros propios lo que ha sido un resultado de discusiones colectivas de los tres claustros en la Junta de Carrera, como fueron las Jornadas de Reflexión o la reapertura de la discusión sobre las orientaciones, frecuentemente a partir de propuestas del bloque interclaustro de izquierda. Habla de pluralismo, pero los eventos que organiza, como las jornadas que se hacen en ocasión de los 50 años de la carrera, no cuentan con comisiones organizadoras abiertas, ni siquiera en este caso para los miembros de la junta, como hicimos cuando tuvimos responsabilidades de dirección en la misma.

Junto a los ineludibles posicionamientos que la carrera debe tomar en los temas universitarios y más generales que le son de su incumbencia, nos proponemos continuar con el equipo de trabajo interclaustros que se ocupe de los problemas puntuales e inmediatos: limitación de la oferta académica, falta de cátedras paralelas, defensa del programa de unificación de cargos, trabajo gratuito, falta de aulas, jubilaciones compulsivas, falta de ascensos a cargos de profesores por parte de los numerosos auxiliares en óptimas condiciones académicas, carrera docente, sustanciación de concursos, estabilidad laboral, mayor presupuesto, capacitación docente gratuita, publicaciones, etc.

De allí que proponemos Lista 11 de Izquierda de profesores, Lista 11 “Marx Ataca” de graduados para la Junta de la carrera de Sociología, Christian Castillo a la dirección de la Carrera (que fue quien resultó ganador en la elección estudiantil con un 37,5% de los votos) y Lista 11 “Democratizar y Transformar” de graduados par el Consejo Directivo de la Facultad.

PROPUESTA PROGRAMATICA

La propuesta de la LISTA DE IZQUIERDA de profesores enfatiza en áreas fundamentales de la Carrera de Sociología, que la actual dirección, luego de cuatro años de gestión, aún tiene pendiente de implementación y otros temas que requieren nuevas iniciativas.

AC˜áDEMICA Y CURRICULAR

1- La reformulación del plan de estudios, contemplando, entre otras cuestiones, el fortalecimiento de las orientaciones propuestas en el Plan de Estudios vigente y la constitución de nuevas orientaciones y áreas de docencia e investigación, que el plan del año 1988 (casi 20 años atrás) no preveía.

2- En estrecha relación y como prioridad, establecer una plan de concursos de profesores y auxiliares de las materias optativas – sociologías especiales, teorías sociológicas, seminarios, talleres- que permita a corto plazo la regularización académica y estabilidad laboral de los docentes que las dictan, en su gran mayoría sin concursos, abriendo un espacio de participación real de los mismos en ésta planificación y en la conformación de orientaciones.

3- Eliminación del control de la currícula de la carrera mediante la enajenación de la gestión de la oferta académica por parte del Consejo Superior por medio de la Resolución CD 426 del 24/11/98.

4- Eliminación de la cristalización de cargos durante años, que no permite la promoción de auxiliares y profesores con excelentes condiciones académicas

DEDICACIONES Y SALARIOS

5- Culminar con las llamadas subrogancias de cargos, que cada profesor perciba el salario por la tarea que desempeña;

6- Renta inmediata para as designaciones ad honorem que existen también en los profesores, fundamentalmente en materias optativas;

7- Desarrollar una política que priorice nuevas designaciones docentes exclusivas y semi-exclusivas como forma de reconocer y ampliar los trabajos de extensión e investigación de nuestros docentes.

8- Revitalización del programa de unificación de cargos.

9- Permanencia en Facultad de los profesores mayores de 65 años que lo deseen.

10- Que los sueldos de los funcionarios se equiparen a los de los docentes. Si esto se hiciese sólo en nuestra facultad tendríamos recursos adicionales para alrededor de 50 nuevas dedicaciones semi-exclusivas.

CONDICIONES DE TRABAJO

11- Garantizar un cursado y un dictado en condiciones dignas (infraestructura; 45-35-30 estudiantes para práctico, seminario y taller como tope máximo; tecnología educativa; recursos docentes; posibilidades horarias; inscripción de los estudiantes).

INVESTIGACIÓN

12- Diseñar y llevar adelante una política en investigación. Proponemos la generación de espacios que articulen y contengan las múltiples iniciativas de investigación y extensión de equipos de docentes, graduados y estudiantes que no pueden desarrollarlas en el IIGG, puesto que tiene una capacidad limitada, brindando un marco institucional, con orientación y colaborando en la generación de estrategias de complementación y recursos.

13 - Crear un espacio de intercambio y debate, en articulación con el IIGG sobre las políticas de investigación, evaluación y financiamiento de la Universidad y otras instituciones del sistema científico (SECyT, CONICET) para generar propuestas que lleguen a los órganos de decisión de las mismas. Así como también la promoción y defensa de nuevas áreas de conocimiento en nuestro campo. Establecer mecanismos de diálogo con los profesores que, propuestos por la dirección de la carrera, obran en las comisiones asesoras de la Universidad que definen subsidios y becas de investigación.

14 - Promover la participación en investigación de los estudiantes de la Carrera por medio de programas específicos de fomento de la investigación desde los primeros años, además de los seminarios, talleres y pasantías para cumplimentar las horas de investigación previstas curricularmente.

PUBLICACIONES Y DIFUSIÓN

15 - Llevar a cabo una política de publicaciones de la Carrera que retome la edición de una Revista destinada a la publicación trabajos de jóvenes docentes y graduados y estudiantes avanzados, edite libros de docentes y/o establezca convenios con editoriales.

16 - Crear una publicación de difusión masiva que garantice que se divulguen las opiniones de todo el cuerpo docente y no sólo de aquellos docentes que tienen acceso al diario Página 12. Asimismo alentar la participación de la Carrera como actor relevante en el debate público sobre temas de incumbencia sociológica.

DEMOCRATIZACIÓN

17 - Profundizar en los mecanismos democráticos de consulta, participación y decisión en el contexto del proceso de democratización universitaria. Promover instancias de consenso y deliberación como asambleas de claustro único e interclaustros.

POSGRADO

18 - Promover la articulación de las maestrías y el doctorado con la carrera de grado con participación de nuestros profesores y de la carrera en las distintas instancias de resolución de las mismas.

Del 24 al 26 de octubre, para la Junta de Carrera de Sociología

Lista 11 De Izquierda Profesores

Titulares

Silvia Lago Martínez

Christian Castillo

Hugo Callelo

Susana Neuhaus

Pablo Bonavena

Suplentes

Pablo Rieznik

Roberto Aruj

Eduardo Glavich

Claudio Katz

Silvia Rivera

Christian Castillo Director

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Del 23 al 26 de octubre, para la Junta de Carrera de Sociología

Lista 11 “Marx Ataca” de graduados

Para Consejo directivo

Lista 11 “Democratizar y Transformar” de graduados